Un article de Fabien Deglise dans le devoir qui confirme l'intuition que j'avais en comparant le contenu du tableau de bord et le rapport du vérificateur général du Qébec :

http://www.ledevoir.com/societe/actualites-en-societe/373360/quebec-accuse-de-desinformation-numerique?utm_source=infolettre-2013-03-15&utm_medium=email&utm_campaign=infolettre-quotidienne

Liens cités

http://www.tableaudebordprojetsri.gouv.qc.ca/tableau-de-bord

Stéphane Bédard, président du conseil du trésor confirme : "À court terme, il faut mieux définir la place du logiciel libre. pas juste dire qu'on le fera". Dans LES AFFAIRES, numéro du 2 mars, page 10. L'article est accessible ici:

http://www.lesaffaires.com/archives/generale/c-est-une-priorite-a-tres-court-terme---stephane-bedard-president-du-conseil-du-tresor/554797

Sortir des ornières pour sortir de la crise. En marge du Sommet sur l’enseignement supérieur qui a débuté lundi à Montréal, l’Association pour l’appropriation collective de l’informatique libre (FACIL) invite les universités du Québec à remettre en question leur dépendance coûteuse envers les géants de l’informatique privative, comme Microsoft, pour mettre leur parc informatique au diapason avec le logiciel dit libre. Ce changement de paradigme serait salutaire, dit l’organisme, en raison des millions de dollars d’économie qu’il pourrait engendrer, et ce, dans le contexte de tension budgétaire qui afflige actuellement les maisons d’enseignement. 

La suite dans Le Devoir

FACIL annonce aujourd'hui qu'elle a déposé un mémoire dans le cadre du Sommet sur l'enseignement supérieur.

Le document, intitulé L'informatique libre dans l'enseignement supérieur et la recherche, se divise en trois parties :

• une première partie tente de synthétiser ce que le mouvement pour l'informatique libre a à dire sur la liberté et la collaboration à l'ère des technologies numériques pour la société en général et pour l'éducation en particulier.
• une seconde partie tente de contribuer plus directement à la réflexion sur les quatre thèmes de discussion proposés par le Sommet sur l'enseignement supérieur.
• une troisième et dernière partie présente un sommaire de nos recommandations.

Le mémoire est mis à disposition du public aux formats ODT et PDF (voir les pièces jointes).